Ik geloof in de kracht van een duurzame samenwerking van minimaal enkele maanden. Samen met het team stel ik een helder schema op, waarbij ik elke leerkracht wekelijks bezoek tijdens de rekenles.
Afhankelijk van de behoefte van de leerkracht zetten we verschillende vormen van coaching in:
Observaties & feedback: Observeren wat er goed gaat en waar groeikansen liggen.
Voorbeeldlessen: Ik geef zelf een (EDI-)rekenles in de klas, zodat de leerkracht direct ziet hoe dit in de eigen praktijk werkt.
Co-teaching & ondersteuning: Samen voor de klas staan en direct afstemmen.
Mijn uitgangspunt is altijd een basis van wederzijds vertrouwen en respect. Ik kom niet om te beoordelen, maar om te helpen groeien. Over het algemeen ervaren leerkrachten mij als een toegankelijk sparringsmaatje bij wie ze zich veilig voelen.
Cultuur en schoolontwikkeling
Doordat ik langere tijd met een team meeloop, krijg ik goed zicht op de schoolcultuur. Sterke punten benoem ik. Zie ik kansen voor verandering of verbetering? Dan maak ik dit bespreekbaar met de directie en/of tijdens teamvergaderingen. Zo werken we samen aan een duurzame kwaliteitsimpuls.
Tarieven & Samenwerking
Om de samenwerking voor scholen zo eenvoudig en transparant mogelijk te maken, werk ik op basis van een tijdelijk contract met een inschaling als LC-leerkracht.
Het contract heeft een duidelijke start- en einddatum. Voor de school betekent dit een heldere, overzichtelijke investering zonder onverwachte kosten of ingewikkelde zzp-administratie. Voor mij borgt dit de nodige continuĂŻteit. Een praktische win-win-situatie!
Rianca ter Haar, leerkracht groep 3:
"Elisabeth heeft me geholpen om zowel de leerdoelen van mijn leerlingen als mijn eigen leerdoelen te bereiken. Tijdens de rekenlessen hebben we veel gebruik gemaakt van het EDI-model en concreet materiaal. Mijn instructie voor rekenen is daardoor verbeterd dankzij de coaching van Elisabeth!"